本资源内容包括：开题报告
一、《基于单片机的自动音乐播放器的设计》-资源截图
| 课题名称 | 基于单片机的自动音乐播放器的设计 | ||||
| 课题来源 | 教师拟定 | 课题类型 | 指导教师 | ||
| 学生姓名 | 学 号 | 专 业 |
电气工程及其 自动化 |
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开题报告内容：（调研资料的准备，设计的目的、要求、思路与预期成果；任务完成的阶段内容及时间安排；完成设计（论文）所具备的条件因素等。） 一、调研资料的准备 任务书收到后，我开始进行资料搜集，通过上网和去图书馆查阅资料等各种途径寻找与单片机音乐播放设计研究相关的知识。我阅读了周向红的《51系列单片机应用与实践教程》、刘守义的《单片机应用技术》等书籍，大致确定了此次设计与研究的方向。另外我在网上也搜集大量的关于单片机自动音乐播放设计与研究的资料，并参考了其中一些资料的内容。电子音乐播放器的发展进入了新的阶段，更直观，更易于操作、功能更多，更实用的播放器将不断的进入人们的生活。市场的强烈需求极大地推动了现代电子技术的发展，产品的集成化程度越来越高，同时产品更新换代的节奏也变得越来越快。而基于单片机的自动音乐播放系统仍然是不可缺少的日常生活提示设备和音乐欣赏的必需品。 二、设计目的 本次设计的目的就是用单片机语言来表达乐曲的演绎形式，用来代替乐器的现场击打，可以极大地减少人工成本。 随着微电子技术的高速发展，单片机在国民经济的个人领域得到了广泛的运用。单片机以体积小、功能全、性价比高等诸多优点，在工业控制、家用电器、通信设备、信息处理、尖端武器等各种测控领域的应用中独占鳌头，单片机开发技术已成为电子信息、电气、通信、自动化、机电一体化等专业技术人员必须掌握的技术。 电子音乐是现代音乐的一种形式，是一种与古典截然不同的音乐形式。而今，越来越多钟情于电子音乐的音乐家们相信，通过电流产生的声音打破音乐的结构及人们习惯的听觉经验，人与人之间的情感是可以沟通的。电子音乐是一种科技的见证。也就是说，借助电子音乐，技术可以见证音乐，音乐可以见证技术。电子音乐是对传统音乐的延承和背叛，它紧密地依偎着这个“科技与信息”的时代。 三、设计要求 系统由单片机STC89C52、共阳极七段数码管、无源蜂鸣器、按键、三八译码器、缓冲器等所组成。系统能完成以下功能。系统设有三个按键，用户可以通过按键设定实时时间，还可以设定音乐播放的时间，时间可以在七段数码管上显示，显示精度到“分钟”。当实时时间与设定播放的时间一致后，单片机会驱动蜂鸣器播放音乐。 四、设计思路 1. 确定硬件系统的设计方案： （1）.根据系统的功能要求确定选用的元器件； （2）.分配单片机各个IO口地址，以连接对应的元器件，方便控制； （3）.利用PROTEUS软件构建系统的硬件图； 2. 确定软件部分的设计方案: （1）.确定各部分模块对应要实现的功能，并根据连接图写出对应程序中对应的控制信息，便于软件编写； （2）用keil软件编写程序，对应各模块功能模块化编写，便于程序的检查和调试； 3. 利用keil软件生成hex文件，用PROTEUS软件绘制电路图； 4. 依照电路图，在电路板上焊接各元件，完成系统实物设计； 5. 将焊好的电路板反复进行硬件调试和系统整体调试，直到实现系统要求的预定功能。 五、预期成果 1.、前两周完成毕业设计开题报告、文献综述、外文翻译以及设计说明书； 2、前期用proteus软件绘制出系统的硬件连接图； 3、用keil软件编写出对应的程序，联机测试基本实现定时与播放功能； 4、后期采用STC89C52单片机作为主控芯片实际组装，系统能实现“时”、“分”时间参数的设定，还能设定播放的时间，可以通过按键调节时间，同时时间信息可以用LED数码管展示出来。 六、阶段内容与时间安排 第1-2周 查阅文献资料，并摘录关键内容，完成开题报告，文献综述与翻译文件； 第3-4周 了解系统中的基本概念，确定系统方案，整理出实物制作方案； 第5-6周 确定设备选型及元器件清单 第7-8周 购买元器件，在老师的指导下，有条理的焊接硬件电路，最后调试硬件电路； 第9-10周 听取指导老师意见建议，完善硬件电路功能，请指导老师验收； 第11-12周 开始撰写毕业设计说明书，完成初稿； 第13-14周 提交毕业设计说明书及实做作品，开始准备参加论文答辩。 七、完成设计（论文）所具备的条件因素 1.主修理论课程： 模电、数电、单片机原理与应用、嵌入式系统、微电子器件与IC设计、电子测量技术、集成电路设计、传感器与检测技术。 2.熟练运用检索工具创新实验室、万方数据库和仿真软件。 3.能熟练应用proteus等软件，个人完成按键的设计，数码管显示电路的设计，时钟电路的设计，音乐播放电路的设计等。 4.学校图书馆免费开放,指导老师的支持与帮助。 5.实验中心，科教中心向毕业生提供实验室方面服务。 指导教师签名： 年 月 日 |
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